关于启动自治区高校思想政治理论课重点课程建设的通知
发布时间:2009-06-12
关于启动自治区高校思想政治理论课重点课程建设的通知
新教思政〔20084
各高等学校:
    为进一步加强高校思想政治理论课建设,深化新一轮思想政治理论课教育教学改革,促进思想政治理论课教学效果的显著提高,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终生受益的课程,自治区教育工委、教育厅决定,从2008年起,在全区高校启动实施自治区高校思想政治理论课重点课程建设工作。现将有关事宜通知如下:
    一、重点课程建设的指导思想和工作目标
    以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持重点建设原则,在全区每一所高校重点建设1—2门思想政治理论课,使该课程教学效果在原有基础上明显提高,在大学生中的吸引力明显增强,部分课程进入学校、自治区乃至国家精品课程行列,进而带动思想政治理论课整体教育教学效果的不断提升。
    二、重点课程建设的原则
    重在建设,重点建设的原则;坚持标准,统筹兼顾的原则;公平竞争,择优入选的原则。
    三、重点课程建设的经费投入
    入选自治区重点建设行列的课程,自治区教育工委、教育厅每年给予3万元的经费投入,并在人员培训、进修考察等方面予以支持。各学校在每年思想政治理论课教学部门正常投入的基础上,每年给予该重点建设课程等额以上的配套投入(不能给予等额配套投入的学校,不能申报自治区重点建设课程),并在师资队伍建设、教学条件改善等方面予以重点扶持。
    四、重点课程申报范围及数量
    申报范围:本科院校开设的5门思想政治理论课,高职高专院校开设的3门思想政治理论课,均在申报范围。
    申报数量:首批自治区思想政治理论课重点建设课程本科院校不超过2门,高职高专院校不超过1门。
    五、重点课程建设的周期
    自治区思想政治理论课重点课程建设3年为一个周期。第一期重点课程建设时间为2008年4月—2010年7月。
六、有关要求
(一)各高等学校要充分认识实施自治区高校思想政治理论课重点课程建设工作的意义,加强领导,精心组织,明确职责,积极创造条件,做好申报工作。要通过重点课程的申报和建设,梳理和总结本学校思想政治理论教育课教学现状,摸清家底,创造条件,进一步推进本校思想政治教育教学和基础条件的发展建设。
(二)重点课程的申报以学校为单位申报。申报条件、评审办法等详见《自治区高校思想政治理论课重点课程建设实施办法》(见附件)。
(三)申报学校须客观填写《自治区高校思想政治理论课重点课程建设申报表》,提出重点建设课程的初步建设规划和目标,并于2008年4月15日前报自治区教育厅思想政治工作处。《申报表》须以word形式报送电子文档一份,纸质文件一式五份。各地州市纸质文件报送时间以当地邮戳为准。
(四)请登陆新疆教育信息网思想政治工作处网页(网址:http:∥www.xjedu.gov.cn),查阅、下载《自治区高校思想政治理论课重点课程建设实施办法》(试行)、《自治区高校思想政治理论课重点课程建设申报表》。
未尽事宜请与教育厅思想政治工作处联系。
联 系 人:孙秀江   刘子坤
联系电话:0991—2855001   2852174(传真)
电子邮箱:liuzikun308@126.com
附件:1、《自治区高校思想政治理论课重点课程建设实施办法》(试行)
2、《自治区高校思想政治理论课重点课程建设申报表》
           二○○八年三月二十二日
 
主题词:思想政治    高校    课程    建设    通知
新疆维吾尔自治区教育厅办公室      2008年3月27日印发
附件1:
自治区高校思想政治理论课重点课程
建设工作实施办法(试行)
 
根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)精神,为进一步提高我区高校思想政治理论课教育教学质量,强化思想政治理论课主渠道、主阵地作用,增强思想政治理论课的针对性和实效性,根据自治区教育工委、教育厅关于实施自治区高校思想政治理论课重点课程建设工作的总体要求,特制定本实施办法。
一、建设目标
通过每一建设周期的重点建设,使该思想政治理论课在已有工作的基础上,师资队伍数量更加充实、结构更为合理、整体实力进一步增强,教育理念更加先进、教学方法与手段更加灵活多样、配套教辅材料更加丰富,教学效果明显提高,教学整体水平上一个新台阶,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱,终身受益的课程,一批课程进入学校、自治区乃至国家精品课程行列。
二、建设原则
(一)重在建设,重点建设的原则;
(二)坚持标准,统筹兼顾的原则;
(三)公平竞争,择优入选的原则。
三、建设内容
(一)加强对思想政治理论课教育教学工作的领导,理顺工作机制,健全工作机构,形成指导有力、各方配合、相互协作、蓬勃进取的领导体制和工作机制。
(二)加大投入,改善条件,优化环境,创设思想政治教育教学良好的基础条件。
(三)凝炼队伍,优化机构,充实力量,造就一支年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的优秀教学团队。
(四)准确定位每门课程在思想政治理论课体系中的地位、作用和特点,正确处理教材体系与讲授体系、理论体系与社会现实要求的关系,构建科学合理、符合学生实际、便于学生接受的教学内容体系。
(五)在使用统编教材的基础上,开发网络课件,建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材体系。
(六)改进教学方法和手段,大力开展参与式、研究式、讨论式、专题式等教学方法的探索与研究,提高教学艺术与水平,增进教学效果。
(七)强化实践教学环节,开展实践教学环节的改革与创新,制定和完善实践性教学环节的教学计划,规范管理办法,完善考核方式,增强学生理论联系实际的能力。
(八)注重课程特色培育,充分挖掘各门课程在教学内容、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面的特点,形成既相互衔接,又互为补充,各具风格和特色的课程体系。
(九)结合少数民族大学生文化背景、思维方式、认知模式、接受能力等方面的特点,积极探索少数民族大学生思想政治理论课教学的特殊性及内在规律,提高少数民族大学生思想政治教育教学水平。
四、建设经费
(一)每门重点课程自治区教育厅每年提供3万元经费支持(经费来源:自治区大学生思想政治教育专项经费),课程所在学校给予等额的配套经费投入。
(二)专项经费主要用于该课程的基本建设、教育教学改革、教师调研考察及科研等促进该课程教育教学效果不断提升的相关工作和项目。课程所在学校的财务部门负责经费的管理(项目经费管理办法另行发布)。
五、申报与评审
(一)自治区高校思想政治理论课重点建设课程每年评审一次,以学校为单位申报,普通本科院校每校每次限报2门,高职高专院校每校每次限报1门。鼓励和支持各学校相互合作,整合资源,共同建设。
(二)申报重点建设的课程须具备以下条件:①申报课程要有独立设置的教研室,专任教师不少于5人(高职高专院校可根据实际情况适当放宽),其中具有副高以上职称的专任教师不少于2人;②申报课程建设基础较好,整体教学效果优良,学生评价较高,在学校有一定的影响;③申报学校的思想政治理论课教师队伍总体数量符合教育部基本要求,能满足教学需要;④申报课程学校应具备支持建设成果供各高校共享的网络设备和能力;⑤申报学校出具同意给予等额以上经费配套的书面证明材料。
(三)自治区教育工委、教育厅成立“自治区高等学校思想政治理论课重点课程建设评审委员会”,负责评审并确定最终入选建设课程。
六、组织实施与管理
(一)重点课程的组织实施在学校党委的领导下,相关职能部门提出建设目标规划和方案,报自治区教育工委、教育厅审核后实施。学校思想政治理论课教学部门为主要实施部门,学校党委宣传部门(或相关职能部门)负责协调指导相关工作。
(二)重点课程建设实行项目负责人制。学校党委分管领导为项目建设第一责任人,思想政治理论课教学部门负责人为直接责任人。每门重点建设课程可以安排1—2名具体负责人或项目带头人。该课程所有授课教师均为课程建设参与人。
(三)教育厅每学年将组织有关专家对课程建设情况进行检查和绩效评估。对一学年未能完成建设目标,达不到基本要求者将减少资金支持,连续两学年未完成建设目标者将予以撤项。
(四)建设期满后,自治区教育厅将组织专家对重点建设课程项目进行终期验收,验收工作将根据建设规划和目标,重点考察该课程在学生中的认可度及相关建设内容(验收的具体内容、标准、方式另行制定)。对验收合格的建设项目,自治区将通报表彰或安排继续建设,并择优推荐参加自治区或全国精品课程评选以及优秀教学成果奖评选,对未能按期或按质完成课程建设任务的,将做出相应处理。
本办法的解释权归自治区教育工委、教育厅。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件2
 
自治区高校思想政治理论课重点课程建设
  
 
 
课程名称                                      
所属学校                                        
推荐单位                                      
课程建设第一责任人                            
课程建设部门负责人                           
课程建设具体负责人                            
申报日期                                      
 
 
 
 
 
新疆维吾尔自治区教育工委教育厅
 
○○八年三月
 
 
1.课程建设具体负责人情况

1-1
基本
信息
 
性别
 
出生年月
 
最终学历
 
 
 
 
 
 
 
 
 
所在院系
 
 
E-mail
 
通信地址(邮编)
 
 
教学与技术专长
 
简单工作经历
 
 
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程,主持的教学研究课题,在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文,获得的教学表彰/奖励
1.讲授课程(课程名称、课程类别、周学时、教学效果,不超过五门)
 
 
 
 
 
 
 
2.主持的教学研究课题(课题名称、项目来源、投入经费、结题时间、本人排名)
 
 
 
 
 
 
 
 
4.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(论文题目、刊物名称、发表时间)
 
 
 
 
5.获得的教学表彰/奖励(奖项名称、授予单位、署名次序、时间)
 
 
 
 
1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题,在国内外公开发行刊物上发表的学术论文,序次
获得的学术研究表彰/奖励
1.主持的学术研究课题(课题名称、项目来源、投入经费、结题时间、本人排名)
 
 
 
 
 
 
 
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(论文题目、刊物名称、署名顺序、发表时间)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.获得的学术研究表彰/奖励(奖项名称、授予单位、署名顺序、时间)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.主讲教师情况⑴

2-1
基本
信息
 
性别
 
出生年月
 
最终学历
 
 
 
 
 
 
 
 
 
所在院系
 
E-mail
 
通信地址(邮编)
 
 
研究方向
 
2-2
教学
情况
1.讲授的主要课程(20028月—20077月)
 
 
 
2.承担的教学研究课题
 
 
2.发表的教学研究论文
 
 
 
3.获得的教学表彰/奖励
 
 
2-3
学术
研究
1.承担的学术研究课题
 
 
2.发表的学术论文
 
 
 
 
3.获得的学术研究表彰/奖励
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.主讲教师情况⑵

2-1
基本
信息
 
性别
 
出生年月
 
最终学历
 
 
 
 
 
 
 
 
 
所在院系
 
E-mail
 
通信地址(邮编)
 
 
研究方向
 
2-2
教学
情况
1.讲授的主要课程
 
 
2.承担的教学研究课题
 
 
3.发表的教学研究论文
 
 
 
4.获得的教学表彰/奖励
 
2-3
学术
研究
1.承担的学术研究课题
 
 
2.发表的学术论文
 
 
 
 
3.获得的学术研究表彰/奖励
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.主讲教师情况⑶

2-1
基本
信息
 
性别
 
出生年月
 
最终学历
 
 
 
 
 
 
 
 
 
所在院系
 
 
E-mail
 
通信地址(邮编)
 
研究方向
 
2-2
教学
情况
1.讲授的主要课程
 
 
 
2.承担的教学研究课题
 
 
 
3.发表的教学研究论文
 
 
 
 
4.获得的教学表彰/奖励
 
 
2-3
学术
研究
1.承担的学术研究课题
 
 
2.发表的学术论文
 
 
 
3.获得的学术研究表彰/奖励
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
2.主讲教师情况⑷

2-1
基本
信息
 
性别
 
出生年月
 
最终学历
 
 
 
 
 
 
 
 
 
所在院系
 
E-mail
 
通信地址(邮编)
 
研究方向
 
2-2
教学
情况
1.讲授的主要课程
 
 
 
2.承担的教学研究课题
 
 
3.发表的教学研究论文
 
 
 
4.获得的教学表彰/奖励
 
 
2-3
学术
研究
1.承担的学术研究课题
 
 
 
2.发表的学术论文
 
 
 
 
3.获得的学术研究表彰/奖励
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3.教学队伍情况

3-1
人员
构成
 
 
性别
出生年月
学科专业
在教学中承担的工作
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-2
教学
队伍
整体
结构
1.专任教师与学生的比例
 
 
2.年龄结构
 
 
3.职称结构
 
 
 
4.学历结构
 
 
 
5.民汉教师比例
 
 
 
6.学缘结构(即教学队伍中从不同学校或科研单位取得得相同或相近学历人员的比例)
 
 
 
 
 
 
3-3
教学
改革
教学
研究
近五年来,教学改革、教学研究取得的成果与实效
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-4
师资
培养
近五年来,教师队伍建设基本情况
1教师参加进修学习情况(不少于3个月)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2参加研修培训情况
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3攻读学历情况
 
 
 
 
 
 
 
4参加学术交流情况
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4.课程建设方案

4-1课程建设总体思路
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 



4-2教学内容
4-2-1本课程在思想政治理论课体系中的地位、作用和特点
 
4-2-2教学内容组织与安排
 
4-2-3课程的重点、难点及解决办法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


4-3 实践教学环节
4-3-1实践教学设计思路
 
 
 
 
 
 
4-3-2实践教学内容安排(详细列出实践项目名称、学时)
 
 
 
 
 
 
4-3-3实践教学经费保障
 
 
 
4-3-4实践教学考核内容与方法
 
 
 
 
 
 
 
4-3-5实践教学创新与特色
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-4教学方法与教学手段
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-5考核评价体系
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-6教研室建设
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

5.课程建设成果

5-1教学大纲
 
 
 
 
5-2教案
 
 
 
 
 
 
5-3教学课件
 
 
 
 
 
 
5-4试题库
 
 
 
 
 
5-5实践教学指导方案
 
 
 
 
5-6教学参考资料
 
 
 
 
5-7其它成果

6.课程建设规划

6-1课程建设具体目标安排
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6-2课程建设具体时间安排
 
6-3课程建设经费使用
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

7.学校意见

(学校对经费投入、组织协调、条件保证等方面的意见)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                              2008       
 
 
备注