1-1 基本 信息	姓名	叶文胜		性别	男		出生年月			1971、6、10
	最终学历	本科		职 称	副教授				电话	2568202
	学 位	法学硕士		职 务	教师				传真
	所在院系	基础部				E-mail		Yewensheng2002 @yahoo.com.cn
	通信地址（邮编）		乌鲁木齐团结路734号新疆艺术学院基础部 830049
	教学与技术专长		主攻方向：思想道德修养，不断创新教学手段、方式
	简单工作经历		1995年至今就职于新疆艺术学院
1-2 教学 情况	近五年来讲授的主要课程，主持的教学研究课题，在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文，获得的教学表彰/奖励 1.讲授课程（课程名称、课程类别、周学时、教学效果，不超过五门） 《思想品德修养》，周4学时，教学效果较好 《法律基础》，周3学时，教学效果较好 《思想道德修养与法律基础》，周3学时，教学效果较好 《中国近代史纲要》，周2学时，教学效果良好 《公共关系礼仪》（选修课），周2学时，教学效果较好好   2.主持的教学研究课题（课题名称、项目来源、投入经费、结题时间、本人排名） 本科教学工作随机性水平评估成果 （批准号YSH0209025） 以评促建，大力提高新疆民族专业艺术教育教学质量［新艺院（2003）94号］ 新疆高等艺术专业大学生思想政治教育研究与对策（2007自治区教育规划课题） 新疆艺术学院思想政治工作体系的构建（2007学院课题）   3.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（论文题目、刊物名称、发表时间） 试论民族地区艺术高校人文教育对策    新疆教育学院学报 ISSN 1008—3588 论民族艺术高校的人文素质教育    当代素质教育      ISSN 1726—765X 论学生道德品质培养中的道德实践教育   新疆艺术学院学报 ISSN 1672—4577 民族艺术高校学生人文素质要求及教育对策研究   硕士学位论文 关于学院精品课建设的思考   新疆艺术学院学报 ISSN 1672—4577 公共关系实务     高等教育出版社    2003年    参编者 思想政治教育原理 上海中医大学出版社   2006年   参编者 4.获得的教学表彰/奖励（奖项名称、授予单位、署名次序、时间）
1-3 学术 研究	近五年来承担的学术研究课题，在国内外公开发行刊物上发表的学术论文，序次 获得的学术研究表彰/奖励 1.主持的学术研究课题（课题名称、项目来源、投入经费、结题时间、本人排名）         2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（论文题目、刊物名称、署名顺序、发表时间）           3.获得的学术研究表彰/奖励（奖项名称、授予单位、署名顺序、时间）

2⑴-1 基本 信息

姓名

吕 睿

性别

女

出生年月

1973、4

最终学历

硕士研究生

职 称

副教授

电话

2558623

学 位

法学硕士

职 务

教师

传真

所在院系

基础部

E-mail

lvruitt@yahoo.cn

通信地址（邮编）

乌鲁木齐团结路734号新疆艺术学院基础部 830049

研究方向

法律

2⑴-2 教学 情况

1.讲授的主要课程（2002年8月—2007年7月） 《法律基础》       《文化艺术法学》   《思想道德修养》  《思想道德修养与法律基础》   2.承担的教学研究课题   3.发表的教学研究论文 《论高等艺术院校法律课教学实践的构思和价值》 2007、5发表于《西北师大学报》（核心期刊）2007专辑 独著 4.获得的教学表彰/奖励 2003年新疆艺术学院优秀教案

2⑴-3 学术 研究

1.承担的学术研究课题 《知识产权保护与高等艺术院校发展研究》 新疆艺术学院校级课题 2005年10月-2007年10月主持人 2.发表的学术论文 《艺术创新的理论解读》发表于《新疆艺术学院学报》2005年第3期 第一作者 《当代资本主义新变化评析》发表于《乌鲁木齐职业大学学报》2004年第4期第一 《试比较中国共产党与苏联共产党执政党建设》发表于《乌鲁木齐市成人教育学院学报》2003年第4期独著 3.获得的学术研究表彰/奖励

2⑵-1 基本 信息

姓名

吐尔逊江

性别

男

出生年月

1969、4

最终学历

双学历

职 称

副教授

电 话

13079950991

学 位

学士

职 务

教师

传真

所在院系

基础部

E-mail

tursunalim@yahoo. com.cn

通信地址（邮编）

新疆乌鲁木齐市团结路734号新疆艺术学院基础部   830049

研究方向

思想道德修养、心理学

2⑵-2 教学 情况

1.讲授的主要课程 《思想道德修养与法律基础》 《心理学》          2.承担的教学研究课题   3.发表的教学研究论文 《进一步认识社会主义荣辱观教育》 高等教育研究    第一作者 《两课教学方法和教师的指导作用》 新疆日报      独著 《论如何提高思想道德修养的教学质量》   新疆师范大学学报   独著 《关于青年教师提高课堂教学水平的思考》 新疆师范大学学报   独著   4.获得的教学表彰/奖励

2⑵-3 学术 研究

1.承担的学术研究课题     2.发表的学术论文   3.获得的学术研究表彰/奖励

2⑶-1 基本 信息

姓名

阿迪拉

性别

女

出生年月

1974、11

最终学历

本科

职 称

讲师

电 话

8999345

学 位

法学学士

职 务

教师

传真

所在院系

基础部

E-mail

通信地址（邮编）

新疆乌鲁木齐市团结路734号新疆艺术学院基础部   830049

研究方向

思想政治教育

2⑶-2 教学 情况

1.讲授的主要课程： 《思想道德修养与法律基础》     2.承担的教学研究课题     3.发表的教学研究论文     4.获得的教学表彰/奖励

2⑶-3 学术 研究

1.承担的学术研究课题     2．发表的学术论文     3．获得的学术研究表彰/奖励

2⑷-1 基本 信息

姓名

余志刚

性别

男

出生年月

1976、5

最终学历

本科

职 称

助教

电 话

2560837

学 位

法学学士

职 务

教师

传真

所在院系

基础部

E-mail

通信地址（邮编）

新疆乌鲁木齐市团结路734号新疆艺术学院基础部   830049

研究方向

大学生行为规范的养成及法律意识的培养

2⑷-2 教学 情况

1.讲授的主要课程 《思想道德修养与法律基础》   2.承担的教学研究课题     3.发表的教学研究论文     4.获得的教学表彰/奖励

2⑷-3 学术 研究

1.承担的学术研究课题     2.发表的学术论文     3.获得的学术研究表彰/奖励

3-1 人员 构成	姓 名	性别	出生年月	职称	学科专业	在教学中承担的工作
	叶文胜	男	1971、6	副教授	思想政治教教育	负责人、课件、实践教学
	吕睿	女	1973、4	副教授	科社	课件、教案、讲义、 手段、教学资源收集等
	吐尔迅江	男	1969、4	副教授	思政教育、心理学	课件、教案、讲义、 手段、教学资源收集等
	阿迪拉	女	1974、11	讲师	思想政治教教育	课件、教案、讲义、 手段、教学资源收集等
	余志刚	男	1976、5	助教	法律	课件、教案、讲义、 手段、教学资源收集等
3-2 教学 队伍 整体 结构	1.专任教师与学生的比例 1：160   2.年龄结构 整体比较年轻，平均年龄35岁，最高年龄39岁，最低年龄32岁   3.职称结构 比较合理，副教授3人，讲师1人，助教1人   4.学历结构 研究生1人，双学力1人，本科3人；硕士学位2人，学士学位3人     5.民汉教师比例 汉族教师3人，民族教师2人，民汉比例为2：3       6.学缘结构（即教学队伍中从不同学校或科研单位取得得相同或相近学历人员的比例） 比较科学、合理，华东师范大学毕业2人，新疆大学毕业2人，兰州商学院毕业1人，其中有2人本科毕业于新疆师范大学
3-3 教学 改革 与 教学 研究	近五年来,教学改革、教学研究取得的成果与实效 1、2004年开始进行教学改革，教学手段上采取了案例法、法庭旁听法、艺术道德 实践、社会调研法、辩论法等多种形式； 2、考核手段有原来简单的平时成绩+期末闭卷考试逐步发展为平时成绩+日常表现/实践成绩+期末成绩的方式；期末考试由闭卷考试改为开卷考试。 3、实现了现代技术教学，自2004年以来逐步使用多媒体教学，全部采用电子教案、 讲义， 4、双语授课，根据我院实际2007年开始全部采用双语授课 5、2007年开始院级精品课建设，正在进行中 事实证明，这些改革的效果是比较明显的，也是较好的。
3-4 师资 培养	近五年来，教师队伍建设基本情况 1教师参加进修学习情况（不少于3个月） 2006、9－2007、7，吐尔迅江在新疆大学参加了自治区高校教师外语培训   2参加研修培训情况 五位教师先后多次参加自治区《思想道德修养与法律基础》课程培训     3攻读学历情况 2001、9－2004、7，吕睿在新疆大学攻读硕士学位 2004、9－2006、7，叶文胜在华东师范大学攻读在职硕士学位     4参加学术交流情况 2006年吕睿参加了在石河子大学举办的新疆社会科学年会

4-1课程建设总体思路

一、按照精品课程的要求进行建设 二、创立具有鲜明特色的教学模式和课型 1、问题中心教学模式 2、多课渗透教学模式　　 3、形象实例教学模式　　 4、社会实践教学模式 　　同时，在教育教学与实践中运用十大课型，即参与型、情境型、演讲型、辩论型、讨论型、实践型、案例型、诊疗型、学术型、咨询型课型，从而以灵活的教学方法提高了同学的学习兴趣，取得了良好的教学效果。 三、加强教学研究，以促进教学水平的提高 四、增强教学实效性

4-2教学内容

4-2-1本课程在思想政治理论课体系中的地位、作用和特点 本课程是中共中央政治局规定的全国高校统一开设的大学生公共政治理论课，它的教学内容由教育部按照中央的精神统一制定。 “思想道德修养与法律基础”教学目的与任务为：“思想道德修养与法律基础”课是高等学校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程，提高大学生的思想道德素质与法律素质，帮助和引导大学生成为社会主义荣辱观的践行者，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是“思想道德修养与法律基础”课的根本任务。

4-2-2教学内容组织与安排 本课程总学时：54学时，学分：3学分。 1、思想教育模块 15学时（含实践课3课时）； 2、道德教育模块：15学时（含实践课3课时）； 3、法制教育模块：24课时（含实践课8课时）；

4-2-3课程的重点、难点及解决办法 重点 1、理想教育。通过理想与成才的关系来对大学生进行教育； 2、人生价值观教育。通过理论阐述和英模事迹来对大学生教育； 3、诚信教育。通过对大学生讲诚信和不讲诚信正反事例来对大学生教育。 4、法纪教育。通过法制建设对国家对大学生的重要意义来对大学生教育。 难点 1、恋爱婚姻观教育。通过正确处理爱情与学习关系的正反事例来教育。 2、网络道德与法纪教育。通过这方面的正反事例来教育。

4-3 实践教学环节

4-3-1实践教学设计思路 1、爱国主义教育实践活动。通过参观爱国主义重点教育基地并写出学习体会来教育。 2、道德教育（爱心培养教育）。通过艺术道德实践来培养大学生对社会的爱心，使大学生对社会的爱心增强。从同学的反映看，很有效果。 3、通过把模拟法庭和到法庭旁听的形式，让大学生真实感受法制的力量和作用。效果比放录像好多了。 4、通过社会调研实践活动，结合艺术生的特点，主要通过社会调研，培养艺术生热爱专业的思想和锻炼教学能力。学生和社会都较满意。

4-3-2实践教学内容安排（详细列出实践项目名称、学时） 1、参观爱国主义重点教育基地，3学时 2、艺术道德实践，3学时 3、模拟法庭和到法庭旁听，4学时 4、社会调研实践活动，8学时

4-3-3实践教学经费保障 每年3000元

4-3-4实践教学考核内容与方法 采用实际参与成绩+回报成绩＝实践

4-3-5实践教学创新与特色 结合我院学生专业特点，采取艺术道德实践，通过学生艺术作品展示其道德理念、道德情操等，以艺术道德作品展的形势进行

4-4教学方法与教学手段

一、       教学方法： 1、讲授法。在讲授新的理论知识的时候常用的方法，有助于学生掌握新知识点； 2、表格法。主要讲授两种以上知识联系与区别时采用的方法，有助于学生区分它们的不同。 3、图示法。使内容更加形象的方法。表示增长率、速度、经济发展以及大学生的现实情况，有了图片更直观。 4、视频法。有些内容，需要用视频表达更形象。如执法程序、先进人物事迹、国家或学校的发展等。动态的视频效果最好。 5、案例分析法。学习法律最常用的方法之一，有效帮助学生理解法律规定。 6、启发法。通过设问，启发学生的思维，让学生思考。 7、讨论法。让学生发表不同的观点，教师概括总结，提高学生参与教学的积极性。 8、辩论法。设立辨题，让学生充分准备，通过辩论的形式明辨论点，同时也提高学生的能力。 9、第一课堂与第二课堂结合法。除了课堂，让学生课后参与社会活动，身体力行。 由于我们的教学方法根据不同的教学内容灵活多样，收到非常好的效果。学生、学校、专家一致给与高度评价。   二、       学生上课的规模 本课为全校性公共课，对每年入校的新生开设，每年我院招收新生800余人，大约分12个班级开设，每班45-100人，平均每班约60人。   三、       信息技术手段在教学中的应用及效果 任课教师都可以熟练使用媒体技术，个别教师可以制作高水平的课件。   四、       教学方法、作业、考试等教改举措 近几年我们对教学方法一直在不停的研究，教学手段先进，方法灵活多样 作业方面，由于是公共课，数量不多。由过去让学生做书上面的练习改为写社会实践活动和艺术作品的体会居多。 考试改革。由过去期末考试一次定音改为平时成绩、实践成绩与期末成绩相结合评定；理论考试与平时表现相结合；由闭卷考试改为开卷考试。对于有突出事迹者，还有奖励加分。充分体现思想政治理论课的课程特点。

4-5考核评价体系

1、考核方式与手段：对此课程考核坚持平时考核、实践考核、期末考试并重的原则，注重过程考核和日常行为考核。 2、考核原则与办法 （1）行为考核、理论考核与能力考核相结合。 （2）口试、笔试、开卷、闭卷、课内与课外相结合。 （3）《思想道德修养与法律基础》实行期末开卷考试，集中进行。 （4）考试成绩合算：该课程的总评成绩由平时成绩、社会实践成绩和期末考试成绩三部分构成。其中，平时成绩占40分，社会实践成绩占30分、期末考试成绩占30分。 （5）四六评价体系按照原来的比例折算就可以。

4-6教研室建设

1、建设的指导思想：《思想道德修养与法律基础》课的要求重在建设，重在发展，重在创新。本教研室必须以严肃的态度和求实的精神，既要切实贯彻理论联系实际的原则，要将课内课外结合起来，还要坚持“知”、“行”统一，学以致用，教育和引导大学生早日成人与成才。 2、建设具体安排： （1）按照精品课程建设的要求进行课程建设， （2）继续完善师资队伍建设，多派教师进修 （3）保障各项教学设施 （4）搞好资源建设 （5）定期举行集体备课、校内外教学交流、外出考擦、教学观摩等 （6）建立网站

5-1教学大纲 编制出教学大纲   5-2教案 编写出电子教案   5-3教学课件 制定出汉语课件和双语课件   5-4试题库 编制出试题库     5-5实践教学指导方案 制定出比较完善的教学指导方案   5-6教学参考资料 1、建立起教学资源库：视频案例、教学影片、练习册等 2、购买参考文献   5-7其它成果 1、录制典型教学录像 2、编写出教学计划 3、建立起教学网站 4、建立评价体系 5、建立实践教学基地

6-1课程建设具体目标安排 1、制定教学大纲、教学计划 2、编写电子教案、录制电子教材、多媒体课件 3、录制典型教学录像 4、建立实践教学基地 5、建立教学资源库 6、建立远程教学网站

6-2课程建设具体时间安排 2007、2008年，文字部分可以上网，进行远程教育。 2008年，部分多媒体课件可以上网，进行远程教育。 2009年，全部多媒体课件及授课视频可以上网，进行远程教育。 2009年，与有关单位合作，筹建实践基地。 2010年，完善教学资源，完成实践基地的筹建工作。

6-3课程建设经费使用 1、制定教学大纲、教学计划、编写电子教案、录制电子教材等费用，3000元 2、汉语、双语多媒体课件制作等费用，7000元 3、录制典型教学录像等费用，5000元 4、建立实践教学基地等费用，20000元 5、建立教学资源库、教学研究论文等费用，10000元 6、远程教学网站建设费用，10000元 7、其他费用，5000元

（学校对经费投入、组织协调、条件保证等方面的意见） 一、所在院系鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 1《新疆艺术学院课精品课建设管理规定》2006年上网（新疆艺术学院网站/机构/教务处/规章制度）。 自2006年起，学院每年对思想政治理论课划拨5万元的专项建设经费，系部每年配备2.5万元的专项建设经费   二、本课程后续建设规划的支持措施 1、大力支持本课建设成为各级精品课程； 2、大力支持本课教师参加各级教研活动，争取各种教学奖励； 3、大力支持本课教师发表教学论文，出版教材和教学论著； 4、大力支持本课教师开展各种教学研究活动。                 盖 章                                                   2008年 4月 14日
备注